«Je demande souvent aux élèves pourquoi il existe des lois. En gros, c’est pour leur faire réaliser qu’il existe des codes et des règles à respecter», explique Frédéric Savoie, policier interventionniste pour le Service de police de Blainville. 
Qu’est-ce que la définition de l’intimidation? Selon le conseil canadien de la sécurité, «l’intimidation est une forme de relations sociales dans laquelle un individu en agresse un autre de façon répétée. Son agression peut être physique, verbale ou psychologique. Les agresseurs se répartissent également entre garçons et filles. […] L&#8217;extorsion, l&#8217;intimidation et la destruction des biens personnels de la victime relèvent toutes de ce schème de comportement.» 
«Il faut être à l’écoute des nos jeunes, à titre d’intervenants et de parents. Il faut expliquer aux jeunes l’importance d’être respectueux avec les autres élèves afin de l’amener à prendre conscience des impacts que ça peut avoir sur les autres», explique le policier. 
Au niveau de l’intimidation, le policier Savoie rappelle qu’il existe différents symptômes. Premièrement, un élève qui est victime d’intimidation va souvent commencer à mentionner qu’il n’aime pas l’école, éprouve des maux de ventre, etc. «Un élève qui change d’ami souvent peut être un signe, surtout s’il n’aime pas l’école et se trouve des excuses pour ne pas y aller», explique M. Savoie. 
Lors de ses tournées de classes dans les différentes écoles de Blainville, le policier Savoie explique aux élèves l’importance de se trouver un adulte de confiance, parents, professeurs, secrétaires, travailleur social, et d’aller lui parler. «Il ne faut pas que le jeune refoule. Il faut qu’il en parle», dit-il. 
Dans le même sens, le policier invite les élèves à parler à un adulte, s’il voit des gestes d’intimidation dans la cour de récréation, dans l’autobus ou dans les toilettes. «Je parle de la différence entre dénoncer une situation et faire le porte-panier. Les élèves sont très réceptifs», dit-il. Pour les professeurs et les institutions scolaires blainvilloises intéressés à faire venir le policier, sachez qu’il est disponible pour aller rencontrer les élèves de tous les niveaux pour parler de cette problématique.

L’importance de communiquer avec les jeunes

Pour faire découvrir le monde des mots, l’école Notre-Dame-de-l’Assomption, à Blainville, a décidé de mettre en place un important projet de lecture. Piloté par l’enseignante Nancy Larocque, celui-ci consiste à plonger le lecteur dans l’aventure. «Le projet est présenté sous forme d’animation littéraire», décrit-elle, visiblement fière du résultat. 
Les nostalgiques de films fantastiques se souviendront sûrement de L’histoire sans fin, un film magique dans lequel un jeune étudiant entrait par une porte mystérieuse dans le récit de son livre et y devenait le héros. Or, le projet de l’école Notre-Dame-de-l’Assomption est basé sur la même idée. «Les enseignants sont invités à se costumer. Ils travaillent avec des auteurs d’ici et d’ailleurs», explique Mme Larocque, spécialiste en littérature jeunesse. 
En se costumant, l’enseignant permet aux jeunes d’imaginer le récit en le rendant vivant et réel aux yeux des élèves. Rapidement, il n’est plus question d’une période de lecture, mais d’une occasion pour jouer avec les aventures qui se trouvent dans les histoires des livres. «Le récit devient vivant. Les jeunes ont beaucoup de plaisir et ça leur donne le goût de lire et d’embarquer dans l’aventure», précise la responsable du projet. 
Pour aider le projet à grandir, la Caisse Desjardins de l’Envolée, à Blainville, a décidé de s’investir. Comment? En contribuant financièrement au projet avec une aide financière de 3 500 $. Cette contribution permettra de mettre de l’avant d’autres facettes du projet de lecture à l’intention des jeunes de tous les cycles, soit de la maternelle à la sixième année. «C’est un projet qui s’inscrit très bien dans les valeurs de la Caisse Desjardins», de mentionner Alain Martineau, profitant de l’occasion pour féliciter l’ensemble des participants et des intervenants au projet.

Intéresser les jeunes au monde des mots

Pourquoi? Parce que cette année, l’enseignante a décidé de s’occuper activement de la problématique de l’intimidation. 
«Avec l’aide de la technicienne en éducation spécialisée, Josée Lapointe, nous avons travaillé sur une idée pour parler de l’intimidation. J’ai vraiment un groupe fantastique et les élèves ont embarqué tout de suite dans le projet», précise l’enseignante. 
Pourquoi parler et trouver des idées pour contrer l’intimidation? «Je me suis rendu compte que c’était une problématique qui existait entre les élèves, explique Mme Dugas, précisant que l’intimidation entre les élèves de la classe se fait de façon discrète. Je ne pensais pas que le problème était aussi profond. Je ne connaissais pas l’ampleur». 
Comme première initiative, les intervenantes ont mis en place l’idée d’ange gardien. Pour ce faire, les élèves de 6e année devaient piger le nom d’un étudiant et dresser la liste de ses qualités. «On a pigé un nom sur un bout de papier et on a écrit un texte sur la personne», explique Amélie Saint-Laurent, élève. 
Une fois le minitexte écrit, les élèves ont été invités à partager avec le reste de la classe, les qualités de la personne pigée. «Au début, on ne savait pas quoi écrire sur l’autre personne», mentionne Kassandra Urbain, précisant avoir ressentie une belle joie quand elle a entendu le texte la concernant. 
Une fois le texte écrit, les deux élèves devenaient des anges gardiens. Selon l’enseignante, cette démarche a permis de créer une meilleure complicité, et ce, en plus de leur faire comprendre l’impact de leur parole dans la vie des autres élèves. 
Qu’est-ce que l’intimidation pour les jeunes de 6e année? «C’est quand il y a un sentiment de pouvoir entre deux personnes. Et quand les deux personnes se chicanent», explique Rémi Légo. Pourquoi faut-il éviter l’intimidation entre élèves? «Parce que ça fait mal à l’autre personne», précise Jessie Robert, élève. 
Afin d’aller plus loin dans le projet d’intimidation, l’enseignante a demandé au policier interventionniste, Frédéric Savoie, du Service de police de Blainville, de venir rencontrer sa classe. «J’ai moi-même connu de l’intimidation à l’école primaire. Je connais ce qu’ils peuvent ressentir. Je suis là pour parler avec eux et expliquer l’impact sur les autres amis», explique M. Savoie. 
En plus du projet d’ange gardien, l’enseignante a proposé de mettre en place le Club de la paix. Cette idée a pour objectif de sensibiliser les élèves sur l’importance de prendre soin des autres. «J’ai offert aux élèves de piger quatre noms. Les élèves choisis ont eu la chance de passer une journée dans l’auto-patrouille et de venir manger de la pizza», de conclure le policier.

Un projet d’ange gardien pour contrer l’intimidation